Penelitian ini menganalisis tentang strategi guru dalam pembelajaran Anak Usia Dini di PAUD Terpadu Kirana Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi guru dalam pembelajaran anak usia dini di PAUD Terpadu Kirana. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 4 orang guru PAUD. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Data diolah dengan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam pembelajaran anak usia dini di PAUD Terpadu Kirana melalui 3 strategi yakni, strategi melalui bermain, bercerita dan bernyanyi. 1) permainan permainan yang diberikan oleh guru tersebut adalah permainan yang membuat anak bisa bermain sambil berfikir. 2) upaya guru menerapkan metode bercerita yaitu agar anak bisa mengembangkan kemanpun berfikir, menambah kosakata pada anak, memilih cerita atau dongeng yang memiliki nilai-nilai sosial didalmnya tujuannya itu menyampaikan cerita yang menarik agar anak-anak mampu mendengar memahami dengan baik apa yang disampaikan guru. 3) strategi bernyanyi membuat suasana belajar menjadi riang dan bergairah. Selain itu dengan bernyanyi dapat melatih kemampuan berbicaranya. Ketika menyanyi, ia belajar mengoordinasikan bibir dan lidah melalui gerakan yang justru membantunya berbicara dengan lebih jelas.
